“跑得最快的教授”現場開講，蘇炳添攜手姚明助力體育教師的“奧斯卡”

作為亞洲 " 飛人 "，同時也是世界上跑得最快的大學教授，蘇炳添近日亮相屬于體育教師的 " 奧斯卡 " ——第六屆活力校園創新優秀案例年度盛典，與 300 余名來自全國各地的體育教師、教研員一起，共同探討體育教學中科學、趣味訓練的重要性。

" 我是科學訓練的受益者，科學性在體育教育工作中十分重要，科學的訓練能夠讓體育運動更有成效，幫助青少年更好地成長。" 自 2018 年入職暨南大學體育學院以來，蘇炳添每逢開課都特別火爆，學生們爭相拼手速選課，只為得到蘇教授的專業指導。

在本次活動中，蘇炳添現場開講，帶領同行們一起開展有趣的平衡訓練，交流和分享體育教育創新的最新成果，充分展現體育教學對于全方位培養孩子身心健康的重要性。

中國籃球協會主席姚明、中國足協副主席孫雯、剛剛完成大運會比賽任務的中國田徑隊短跑女將梁小靜等，共同參與了本次活動。

未能來到現場的姚明，以視頻方式鼓勵體育老師們繼續創新，讓體育課變得更加有趣、更有效，帶給孩子更多更好的體育運動機會，" 早在 2018 年我就參加了活力校園的活動，讓我知道原來有那么多充滿活力而有創造精神的體育老師作為體育教育的榜樣，是你們的不斷努力讓孩子們享受到了真正的運動樂趣，更可貴的是，讓孩子們在強健體魄的同時，也培養了健全獨立的人格，還有良好的團隊協作能力。"

姚明表示，很高興看到全社會對體育教育越來越重視，也有越來越多的體育老師加入到活力校園的創造隊伍中來，" 體育課變得更加有趣，也更有成效。感謝你們，讓我對校園體育的未來充滿信心，你們的榜樣力量都會被看到，被彰顯、被認可。"

全國小學體育 " 活力校園創新優秀案例 " 征集活動自 2017 年創辦至今，始終致力于激發學校和體育教師的積極性和創造性，更有效地開展校園體育，提升老師的職業榮譽感。在中國教育發展基金會與耐克公司的共同努力下，通過打造成真正屬于體育老師們自己的平臺，不斷擴大項目的社會影響力，讓更多的體育老師被看見、被認同。

今年，活動共收到來自 31 個省市自治區超過 2900 份優秀案例申報，數量創下歷史新高。經專家組多輪評選，共評選出 100 份創新案例，包括 " 最佳課內體育教學案例 "、" 最佳課外體育活動案例 "、" 最佳校園體育文化案例 " 三類。

同時，從這 100 份案例中，還遴選出 30 個 " 校園創新案例 "、9 個 " 體育教研員創新案例 " 和 33 個 " 國際交流案例 "。今年十月，過往兩屆獲得 " 國際交流獎 " 榮譽的老師、教研員們將赴英國訪問交流。

獲獎案例中，來自湖南湘潭縣射埠鎮繼述橋小學的 95 后體育老師劉曉霜榮獲 " 最佳校園體育文化案例 " 的榮譽。作為一名青年教師，她面對客觀條件受限的體育課堂，受到活力校園創新獎 2020 年獲獎老師周晨光的啟發與鼓勵，開始和學生們一起動手自制紙足球等體育教具，激發孩子們的運動興趣，并且通過模擬各類型體育運動，用游戲陪伴孩子們長大，也為鄉村的孩子們打開了眼界。

榮獲 " 最佳課內體育教學案例 " 的鞏蓮蓮老師來自廣州市天河區盈彩美居小學，她在帶領學生上體育課的過程中發現不少低年級學生存在 " 感統失調 "，導致他們在平衡感、視覺、聽覺等方面出現障礙，可能出現跑步過程中自己絆倒、無法順利完成單腳跳等情況。針對這一問題，鞏老師結合實地調研和課題研究，將感統訓練編入體育課、大課間、課后活動中，并以一個靈敏圈為教學工具，編排了一套有趣的平衡練習課程，充分結合體育的科學性與趣味性。在她的努力下，部分低齡學生的情況得到良好改善。

來自云南昆明市西山區教研信息培訓中心的體育教研員畢亞武在本次評選中榮獲了 " 體育教研員創新案例 "。當地教育資源分配不均衡的情況下，想要讓孩子在體育課堂上多參與、多出汗，十分考驗體育老師的教學能力。畢亞武作為體育教研員，通過走訪、調研，因地制宜結合當地少數民族特色，為年輕的體育老師們提供課堂教學指導，耐下性子來不斷地打磨課程，引導和指引體育老師們上好一堂體育課，真正讓孩子們愛上運動。

" 正是體育老師們對于體育教育的熱情與創造力，讓孩子們從小從校園中獲得積極的運動體驗，從而成為終身運動者。" 耐克集團副總裁、大中華區總經理董煒表示：" 我們堅信運動的力量可以改變世界。我們很榮幸能和社會各界攜手，持續突破、不斷推進‘活力校園’長期項目，幫助孩子們全面釋放潛能。"

中國教育發展基金會秘書長王建光表示：" 通過廣大體育工作者、教師的共同努力、共創共贏，一定能夠使學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。"

作者：谷苗

編輯：陳海翔

責任編輯：沈雷