以“AI+教育”探索職業教育數字化轉型，將對職教公司提出哪些新要求？

藍鯨教育 8 月 1 日訊，近年來，VR/AR、人工智能、云計算、區塊鏈、5G 等眾多信息技術的高速發展，加之黨和國家關于 " 實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐 " 的戰略部署和在線教學模式及應用倒逼信息技術的迭代升級，不僅標志著我國教育信息化已進入 2.0 時代，AI 的 " 火熱 " 也為教育行業從數字化到智能化，開辟了一條全新轉型思路。在 AI 的沖擊下，教育領域發生了哪些改變？又帶來了哪些挑戰？教育領域的從業者又當如何應對呢？

不久前在北京舉辦的 2023（第二十二屆）中國互聯網大會上，" 智慧教育論壇 " 隆重召開。此次論壇以 " 數字變革與智慧教育未來 " 為主題，在展示智慧教育產學研用各方在技術、應用和產業等方面最新成果和實踐的同時，邀請多位業內重磅嘉賓圍繞 "AI+ 教育 " 深入探討，凝聚共識，持續推動技術賦能和數字教育的創新發展。

對此，優路教育相關負責人表示：" 優路教育在多年前就已經開始嘗試以科技賦能教育的創新，持續性的教學內容生產、教學管理等方面進行升級迭代，不斷提升公司的教學品質和服務。而此次論壇的召開，也讓我們看到了目前教育行業數字化轉型過程中的不足，同時也對行業提出了新的要求和展望。但同時，我們也有信心繼續與業內同仁們攜手，共同促進教育領域的數字化革新。"

"AI+ 教育 " 勢在必行，打造智能教學體驗

放眼當下，國家教育數字化戰略行動的進一步實施，教育新基建建設的穩步推進以及優質數字教育資源日益豐富，不僅讓我國已建成全球最大教育資源庫，還為 " 推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國 " 的宏偉藍圖奠定了更堅實的基礎。

本次智慧教育論壇以 " 數字變革與智慧教育未來 " 為主題，不僅展示了智慧教育產學研用各方在技術、應用和產業等方面的新成果和實踐，還對教育數字化轉型的發展路徑，和智慧教育的高質量發展提供了強有力的理論支撐，同時也更進一步表明了大力發展互聯網時代下的 "AI+ 教育 " 已經成為實現教育現代化、建成教育強國的歷史選擇。

在論壇上，工業和信息化部信息通信發展司一級巡視員劉郁林指出，通過政策引領、試點帶動、平臺搭建等方面多措并舉以及產業界各方通力協作，我國人工智能與教育的融合應用持續深入、行業生態日益豐富，智慧教育的發展取得階段性成效。同時劉郁林就下一步工作提出了三點倡議：一是堅持技術創新，加快賦能教育變革。二是堅持效果導向，持續提升應用廣度深度。三是堅持協同推進，促進產業合作共贏，共同推動智慧教育的蓬勃發展。

新時代對 "AI+ 教育 " 提出新要求

從本質上來說，"AI+ 教育 " 并不是技術手段在教育領域中的堆砌，而是創造出一種全新的教育生態，是推進教學教研的關鍵變革，指向未來的高質量、內涵式教育目標；以鼓勵學員勇于試錯助推自我成長為教育理念；提供豐富、多元且支持自我創造的教育內容；關照學員真實的學習體驗并給予隨時指導；消解講師與學員的主客體對立以構建平等的師生關系；營造沉浸式自身感知的教育氛圍。

正如在此次 " 智慧教育論壇 " 的主旨演講環節中，北京大學國家智能社會治理（教育）特色實驗基地主任汪瓊所提到的，5G、人工智能等新一代信息技術與教育深度融合，在打造沉浸式教學環境、安全互聯校園、促進教育公平等方面發揮著重要作用。

對此，優路教育相關負責人也指出，當前和未來的數字技術為職業教育提供了更多可能性，而優路教育在數字化方面所進行的探索和嘗試，不僅將為學員提供更好的學習體驗和教學效果，未來也會持續加大科研投入。公司始終堅信，唯有教育和技術的融合，才是生存的根基。

當物質世界與數字世界全域貫通時，AI 所賦予教育的將不僅僅是傳統師生關系的重構，更是教學內容的變革和教育環境的重塑，在當下的互聯網時代，教育不只是賦予，更要激發出人與生俱來的天性與潛能。AI 所引領的智慧教育，無疑將使得中國教育的未來有更廣闊的發展空間。