人教社回應教材插圖爭議 優化規劃須注重群眾定見 這套教材的封面規劃風格共同，都是以天真活潑的孩子為主角，展現他們的活動場景，孩子們的頭發長短、眼睛大小等外貌特征各有不同。網友特指的該書封面插畫中的女孩，前額頭發的確較少，形象談不上健康、心愛，規劃也不算精美，難以達到人們對教科書封面形象的預期。因而，網友尤其是家長們的吐槽、厭棄是可以理解的，誰都期望給孩子一個健康的引導。 在這個審美多元化的社會，沒有一個產品規劃能讓所有人滿意，但作為小學教科書封面，規劃形象、風格就勢必要讓大多數人滿意，也有必要給孩子們一個正向、杰出的指引。這就對封面規劃標準和規劃水平提出了更高要求。 目前，人民教育出版社現已表示將舉一反三，全面評價所出版教材的封面、插圖，進一步提高規劃質量，并真誠接受社會各界監督，謙虛采用好的定見建議。 言出必行，期望出版社注重封面規劃，在規劃中綜合考慮文明、歷史、審美等多方面的元素。在對規劃方案進行審核時，也不能局限于內部，還可廣泛尋求群眾定見，多考慮社會影響、社會價值，做好法律與社會道德的危險評價，再做終究確定。畢竟，事關孩子，事關下一代的教育，“小事”不小。人教社回應教材插圖爭議！優化規劃須注重群眾定見_央廣網
人教社回應教材插圖爭議 優化規劃須重視群眾意見 這套教材的封面規劃風格共同，都是以天真活潑的孩子為主角，展示他們的活動場景，孩子們的頭發長短、眼睛大小…
